Рабочая программа по музыке для 1 4 классов по программе Д. Кабалевского Планирование Искусство ИЗО, МХК, музыка. Настоящий календарно тематический план разработан применительно к учебной программе по музыке для общеобразовательных учреждений под руководством Д. Б. Кабалевского 2. Музыка. 1 класс поурочные планы по учебнику Музыкальное искусство В. О. Усачевой, Л. В. Школяр автор. сост. D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/528991/img6.jpg' alt='Программа По Музыке Для Начальной Школы Под Руководством Кабалевского' title='Программа По Музыке Для Начальной Школы Под Руководством Кабалевского' />Кабалевского смотрите в скачиваемом файле. На странице приведен фрагмент. D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/528991/img2.jpg' alt='Программа По Музыке Для Начальной Школы Под Руководством Кабалевского' title='Программа По Музыке Для Начальной Школы Под Руководством Кабалевского' />Урок музыки в 6 м классе, 1 я четверть, по теме. Для меня сочетание этих слов звучит так же, как, скажем, человек и воздух. Я не знаю людей, которые могут обходиться без воздуха. Песня фанфарист в светлые дни радости. Мы приникаем к ней, как к единственному другу, когда на нас находит грусть. А в бою песня становится лидером перед самым трудным окопом. М. Светлов. Музыкальный материал Чудо музыка Д. Аннотация к книге Музыка. Программа общеобразовательных учреждений. Программа по предмету Музыка для IVIII классов основной школы представляет собой вариант программы, разработанной авторским коллективом под руководством Д. Б. Кабалевского. В этой редакции программа. В Основных принципах и методах экспериментальной программы по музыке для общеобразовательной школы Кабалевский пишет, что все формы музыкальных. Программа Музыка для I III классов трехлетней начальной школы, разработанная коллективом авторов под научным руководством Д. Б. Б. Кабалевский На побережье тайном М. Теодоракис Я фронт М. Теодоракис Сиртаки народный греческий танец Танец рыцарей С. С. Прокофьев Ты человек Е. Крылатов Методическая литература Программа Музыка под руководством Д. Б. Кабалевского 18кл Хрестоматия к программе по музыке для общеобразовательных школ 6 кл. Методическое пособие музыка в 47 классах Т. Программа По Музыке Для Начальной Школы Под Руководством Кабалевского' title='Программа По Музыке Для Начальной Школы Под Руководством Кабалевского' />А. Бейдер Произведения К. Паустовского, В. Короленко, ОГенри Оборудование Нотные плакаты Я фронт Текстовые плакаты Я фронт, Чудо музыка, Ты человекПортреты Д. Б. Кабалевский, М. Теодоракис, М. Фарандури Музыкальный центр Видеодвойка Словарь Лад, тональность, затакт, мажор, минор, переменный лад Греция, Эллада, Афины, сиртаки, бузуки Д. Б. Кабалевский, М. Теодоракис, М. Фарандури Цель на примере творчества греческого композитора М. Теодоракиса убедиться в способности музыки становиться оружием в борьбе за свободу Родины, объединять массы людей единым чувством, единой мыслью, вести за собой к желаемой цели. Воспитательные задачи развивать вокально хоровые навыки, слушательскую культуру, эстетический вкус формировать чувство патриотизма воспитание активной жизненной позиции Ход урока. Учащиеся входят в класс под звучание произведения Д. Кабалевского Чудо музыка. Организационный момент. Учитель Как называется произведение под музыку которого вы входили в класс Кабалевского. Какое настроение появилось у вас во время звучания произведенияИсполнить первый куплет с точным интонированием альтерированных звуков. Выдержанные звуки в конце фраз исполнять на опоре, слегка подчркивая их активное снятие. Рабочая программа по музыке для 14 класса составлена на основе учебной программы Кабалевского с тематическим планированием по каждому классу. Программа Музыка 18 класс Под ред. Кабалевского Д. Б. Критская Е. Д. Музыка Учебник для учащихся 2 класса начальной школы. Важнейшей особенностью содержания программы Д. Б. Кабалевского является е тематическое построение. Для каждой четверти. Обе разработаны под руководством Д. Б. Кабалевского. Повторить второй куплет. Учитель Какой лад появляется во втором куплете В четвртом куплете расширенные фразы начинать тихим, легким звуком, беречь дыхание. Программа По Музыке Для Начальной Школы Под Руководством Кабалевского' title='Программа По Музыке Для Начальной Школы Под Руководством Кабалевского' />На этой странице вы можете посмотреть и скачать Рабочая программа по музыке для 14 классов по программе Д. Кабалевского. Умение считать в уме один из основных навыков, который нужно сформировать у ребенка в процессе изучения математики в начальной школе. В пляску ввести хлопки. Учитель Вы оживились, почувствовав влияние музыки Д. Паустовского, Фараон и хорал О. Генри, Слепой музыкант В. Короленко, Струна, Старый повар К. Паустовского примеры из жизни хирурга С. Якущенко. Исполняется танец СиртакиЗвучит фрагмент Танец рыцарей из балета Ромео и Джульетта С. С. Прокофьева. Учитель Но вс же страну накрыли чрные тучи. В 1. 96. 7 году в Греции произошл фашистский переворот, и власть захватили в свои руки враги греческого народа чрные полковники. Лучшие люди Греции встали на защиту своей родины. В первых рядах бойцов антифашистов был музыкант композитор Микис Теодоракис Демонстрация портрета. Его оружием стали песни, собственного сочинения, воспевающие Родину, призывающие к борьбе за е свободу. Микис был арестован, заточн в тюрьму, а исполнение его песен было запрещено, так же как ношение оружия, под угрозой суда военного трибунала. Но на окраине Афин в маленьком кафе собирались любители песен и единомышленники Теодоракиса. Каждый вечер певец, аккомпанируя себе на гитаре, пел разные песни такие, какие можно было услышать и по радио, и где угодно. Но каждый из людей ждал минуты, когда музыкант переставал петь, клал гитару на колени и замолкал. И по выражению его лица, его глаз, все присутствующие понимали, что он молчит песни М. Теодоракиса Такие песни становятся оружием в борьбе Сейчас прозвучит одна из таких песен. Называется она На побережье тайном. Исполняет песню тогда совсем молодая девятнадцатилетняя греческая певица Мария Фарандури Демонстрация портретав сопровождении маленького ансамбля народного струнного инструмента бузуки, гитары, рояля и ударных. Когда этот ансамбль был в Москве и записывал на пластинку песни М. Звучит песня На побережье тайном. Проецируется видеофильм о Греции. Учитель Мы не знаем греческого языка, но можем рассказать о том, что чувствовал, что переживал автор, когда создавал эту музыкуТеодоракиса называется Я фронт, сочинена на его собственные стихи. Словами Я фронт он начинал обращения к своим друзьям. Звучит произведение М. Учащиеся слушают. Учитель Портреты каких людей нам изобразила музыка Их смысл можно выразить словами В. В. Маяковского И песня, и стих это бомба и знамя. М. Теодоракис видит величайшую силу искусства в том, что оно может в мгновение ока слить воедино разум и чувства тысяч и тысяч людей, поднимающихся на борьбу за свободу и справедливость. Примером тому служат последние события в Югославии. В знак протеста против бомбардировки американской авиацией г. Теодоракис дат свой концерт. Демонстрация слайд фильма. Учитель Заканчивать наш разговор о силе воздействия музыки на людей мы будем замечательным произведением Е. Крылатова Ты человек. Исполнение произведения. Учитель Дома постарайтесь услышать хорошую музыку, почувствовать силу е воздействия. Урок окончен, до новых встреч с искусством Учащиеся выходят под произведение М. Теодоракиса Я фронт. ВЫПИСКАиз протокола обсуждения урока музыки в 6. Б классе по теме Преобразующая сила музыки. Присутствуют Пак Н. И. Применяет ТСО, наглядность. Казанцева Н. В., высшая категория. Учитель прекрасно владеет методом драматизации. Курганян О. Н., высшая категория. Ребята показали отличные знания предмета, окунулись в мир прекрасного. Темп урока оптимальный. Гарина Л. Н., первая категория. Урок воспитывающий, учит патриотизму, любви к Родине, краю, жизни, свободе. Шустова Е. Н., высшая категория, Отличник народного образования РФ. Речь учителя эмоциональная, образная. Учитель отлично владеет инструментом. Знает всех детей по имени. Соловьва Г. Р., высшая категория, руководитель городского МО учителей музыки. На уроке продемонстрирована связь с жизнью. Все новые моменты программы выполнены, на лицо творчество учителя, который побуждает детей мыслить. Прослеживается развитие учеников, культурологический аспект. Они давали правильные ответы на поставленные вопросы о названиях музыкальных произведений, узнавали и называли композитора по показанному портрету, определяли характер, лад, тональность предложенных музыкальных произведений, говорили о чувствах, выраженных музыкой, о изобразительности музыки. Они показали высокий уровень общеучебных и специальных умений и навыков, рассказывая о силе воздействия музыки на людей, применяя литературные, поэтические, исторические, кинопримеры, собственный жизненный опыт. В процессе урока эффективно применялись коллективные исполнение хором и индивидуальные солирование формы работы. Ребята проявили дисциплинированность, организованность, заинтересованность данной учебной деятельностью. Содержание изучаемого материала доступно и посильно для данного школьного возраста, актуально, имеет связь с жизнью. Учебный материал привлекателен для учащихся тем, что знакомый, изученный ранее на уроках истории материал, звучит по новому, на музыкальном языке и языке драматизации в стихах и в танце. Он оптимален. Применн хороший темп урока, учтено время каждого музыкального фрагмента, прослеживается смена видов деятельности на занятии. На уроке широко используются примы наглядности портреты композиторов и писателей, фотографии, костюмы, маски, декорации, нотные и текстовые плакаты, видеофильм, слайд фильм. Русификатор Для Игры Ghost Recon Future Soldier на этой странице.